Flowinminds

  Em tempo de avaliações semestrais, deixamos no fim deste post um presente aos Professores Flowinminds pois o feedback que damos pode bloquear ou desbloquear a aprendizagem. A investigação em educação e neurociência mostra que os alunos aprendem mais quando o feedback é: específico (não genérico) focado no processo, não na pessoa orientado para o próximo passo (feedforward) Exemplos práticos na sala de aula: “Está incompleto.” “A ideia está clara. Para melhorar, acrescenta um exemplo que sustente o teu argumento.” “Tens de estudar mais.” “A estratégia que usaste aqui funcionou. No próximo exercício, tenta aplicar o mesmo método desde o início.” “Erraste muito.” “Identificaste corretamente os passos iniciais. Vamos trabalhar agora o passo seguinte.” Este tipo de feedback: reduz a ansiedade associada à avaliação aumenta a perceção de competência ativa áreas cerebrais ligadas à motivação e à autorregulação ajuda o aluno a compreender como melhorar, não apenas o que fal...